Warszawa, 24 czerwca 2020 r.

Szanowni Państwo,

Dyrektorzy i Nauczyciele,

Uczniowie i Rodzice,

wkrótce rozpoczniemy wakacje – oczekiwany przez wszystkich czas letniego wypoczynku i  wytchnienia od codziennych obowiązków. Pod wieloma względami tegoroczne wakacje będą różnić się od tych, które znamy, podobnie jak inny niż poprzednie był rok szkolny 2019/2020.

Aby ograniczyć niebezpieczeństwo związane z rozprzestrzenianiem się koronawirusa,
w połowie marca zdecydowaliśmy o zawieszeniu tradycyjnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Przygotowaliśmy jednocześnie odpowiednie rozwiązania prawne, które umożliwiły organizację kształcenia na odległość.

Przejście na system zdalnego nauczania było dużym wyzwaniem. Od dyrektorów szkół wymagało zupełnie nowej organizacji pracy, a od nauczycieli kreatywności oraz wykorzystania innych niż dotychczas metod dydaktycznych. Z kolei uczniowie musieli przyzwyczaić się do nowego sposobu przekazywania wiedzy i uczenia się. Potrzebne było również wsparcie ze strony rodziców oraz ich współpraca ze szkołą.

Dzięki zaangażowaniu i determinacji wielu osób, na wszystkich szczeblach systemu edukacji, w zdecydowanej większości szkół nauka na odległość przebiegała sprawnie i bez większych problemów. Wszystkim tym, którzy przez wiele tygodni z entuzjazmem, zapałem
i poświęceniem wykonywali swoje obowiązki, przekazuję wyrazy szacunku i uznania. 

Dziękuję dyrektorom szkół za zorganizowanie pracy w zupełnie nowych warunkach
i wspieranie nauczycieli. Słowa uznania kieruję do wszystkich pedagogów, wyrażając wdzięczność za pełne zaangażowania oraz profesjonalne podejście do nowych wyzwań zawodowych.

Dziękuję także uczniom za otwartość na nowe sposoby przekazywania wiedzy, a rodzicom za okazaną pomoc. W tym trudnym czasie byli Państwo blisko swoich dzieci, motywując
je do pracy i wspierając w nauce na odległość.

Zawieszenie zajęć i kształcenie na odległość to niecodzienna i trudna sytuacja,
w szczególności dla uczniów pozbawionych bezpośredniego kontaktu z nauczycielami
i rówieśnikami. Jestem przekonany, że wszyscy będziemy czerpać z niej naukę oraz doświadczenie na przyszłość. Nowe narzędzia, metody pracy i komunikacji, a także umiejętności i kompetencje wypracowane podczas nauki zdalnej pozostaną z nami na dłużej i z powodzeniem będą mogły być wykorzystywane w procesie nauczania i uczenia się. 

Przygotowujemy się do nowego roku szkolnego. Chcemy, aby we wrześniu uczniowie i nauczyciele wrócili do szkół w normalnym, stacjonarnym trybie. Wszyscy zgodzimy się z tym, że nawet najlepsze i najnowocześniejsze technologie nie zastąpią bezpośredniego kontaktu i nie stworzą przestrzeni do nawiązywania relacji oraz budowania więzi, które rodzą się w szkolnych murach.

Życzę spokojnego, a przede wszystkim bezpiecznego wypoczynku. Chciałbym,
aby zbliżające się wakacje pozwoliły na odpoczynek od codziennych obowiązków i dały energię oraz inspirację do pracy w nowym roku szkolnym 2020/2021.

Spokojnych i bezpiecznych wakacji!

Z serdecznymi pozdrowieniami

Dariusz Piontkowski

Minister Edukacji Narodowej

Zakończenie roku szkolnego 2019/2020

Obowiązek odbioru świadectwa dotyczy tylko klasy VIII!

Pozostali uczniowie mogą odebrać świadectwa we wrześniu lub w godzinach dyżurów wychowawców.

godziny dyżurów:

czwartek 25.06.20: godz. 10.00 - punkt przedszkolny i zerówka

piątek 26.06.2020:

Klasy I - III godzina 9.00

Klasy IV - VI godzina 10.00

Klasy VII - VIII godzina 11.00

Ze względu na obowiązujące wymogi sanitarne do szkoły wchodzą wyłącznie uczniowie, rodzice pozostają poza terenem szkoły.

Życzymy spokojnych i zdrowych wakacji :)

Informacja o trybie zdawania podręczników szkolnych.

Klasy 4 - 8:

Podręczniki i laptopy (udostępnione na czas nauki zdalnej) należy dostarczyć do szkoły w dniach:

19 czerwca (po egzaminie!)

22, 23 czerwca.

Klasy 1 - 3:

Podręczniki zbierać będą wychowawcy klas. Sposób i czas ustali każdy wychowawca z rodzicami w swojej klasie.

Harmonogram konsultacji w Społecznej Szkole Podstawowej w Ładzinie

od poniedziałku 01.06 do piątku 05.06

w godzinach 9:00 do 14:00

zainteresowanych prosimy o kontakt telefoniczny 913264022

 i podanie godziny spotkania z wybranym nauczycielem.

Poniedziałek:  

• Krzysztof Szyszka (historia, WOS),
• Robert Wawrzyniak (j. polski),
• Robert Fajfer (matematyka, fizyka, informatyka),
• Agata Białecka (uczniowie klasy II)
• Agnieszka Napierała (uczniowie klasy I)

Wtorek:

• Wiesława Woszczyk (j. niemiecki),
• Katarzyna Skierniewska (j. angielski),
• Agata Gdaniec (WF)
• Zofia Mimier (geografia)

Środa:

• Lidia Starzyk (matematyka, technika),
• Alicja Zielińska (biologia, chemia),
• Ks. Adam Krzykała (religia),

Czwartek:

• Wiesława Rajnerowicz (matematyka, plastyka),
• Iwona Wojda (muzyka),
• Zofia Mimier (geografia)

Piątek:

• Robert Wawrzyniak (j. polski),
•  Wioletta Nesteruk (przyroda, uczniowie klasy III),

Uzgodnienie godziny spotkania jest podyktowane zachowaniem wymogów sanitarnych w związku z zagrożeniem Covid-19. Osoba wchodząca na teren szkoły zobowiązana jest do założenia maseczki na twarz i zdezynfekowania rąk.

    Informujemy 

o trwającym naborze do:

• Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie;
• rocznego oddziału przygotowania przedszkolnego (zerówka);
• punktu przedszkolnego „Zielony Listek”

na rok szkolny 2020/2021

wnioski zapisu dostępne na stronie szkoły: https://szkolaladzin.edupage.org

lub w sekretariacie szkoły pon. – pt. w godzinach: 9:00 – 13:00

tel. kontaktowy: 91 32 640 22,  e-mail: szkolaladzin@op.pl

Dyrektor SSP w Ładzinie

https://www.gov.pl/web/edukacja/harmonogram-rekrutacji-do-szkol-ponadpodstawowych-na-rok-szkolny-20202021

Rodzice, którzy chcą skorzystać z możliwości zapewnienia opieki dziecku, proszeni są o powiadomienie dyrektora placówki.

Warszawa, 13 maja 2020 r.

Co ze szkołami do wakacji?

Kalendarz zmian w szkołach i placówkach do wakacji – uruchamiamy stopniowo pracę szkół, placówek oświatowych, zajęcia specjalistyczne i wybrane formy kształcenia praktycznego

Od poniedziałku, 18 maja br. uruchamiamy kolejne etapy stopniowego powrotu do stacjonarnego funkcjonowania szkół, wybranych placówek oświatowych, bezpośredniego prowadzenia zajęć specjalistycznych z dziećmi posiadającymi opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju i uczniami posiadającymi orzeczenie. Przywracamy również możliwość prowadzenia wybranych zajęć praktycznych w szkolnictwie branżowym. W kolejnych tygodniach przywrócimy zajęcia w klasach I-III szkoły podstawowej, umożliwimy realizację praktyk zawodowych u pracodawców w klasach III technikum oraz prowadzenie w szkołach konsultacji dla uczniów klas VIII szkoły podstawowej i absolwentów szkół ponadpodstawowych przygotowujących się do egzaminów, następnie dla uczniów wszystkich pozostałych klas ze szkół dla dzieci i młodzieży.

Już od początku najbliższego tygodnia otwieramy schroniska młodzieżowe i międzyszkolne ośrodki sportowe. Wznowiona zostanie także działalność młodzieżowych domów kultury, ognisk pracy pozaszkolnej, pałaców kultury oraz innych placówek tego typu. Wróci również możliwość prowadzenia zajęć specjalistycznych z dziećmi, które mają opinię lub orzeczenie o konieczności takich zajęć. Ponadto dajemy możliwość realizowania zajęć praktycznych przez słuchaczy ostatnich semestrów szkół policealnych oraz zajęć praktycznych z zakresu nauki jazdy dla uczniów klas III branżowych szkół I stopnia.

Zajęcia praktyczne przygotowujące do końcowych egzaminów zawodowych

Słuchacze ostatnich semestrów szkół policealnych będą mieli możliwość realizowania zajęć praktycznych, które nie mogły odbywać się na odległość. Warunkiem jest spełnienie przez szkołę określonych wymagań. Przede wszystkim konieczna jest zgoda słuchacza, a w przypadku niepełnoletniego słuchacza – jego rodzica lub opiekuna prawnego. Zajęcia praktyczne muszą być prowadzone z uwzględnieniem odrębnych przepisów dotyczących ograniczeń, nakazów i zakazów w związku z wystąpieniem stanu epidemii oraz wytycznych wydawanych w odniesieniu do poszczególnych branż.

Kształcenie teoretyczne, tak jak dotychczas, będzie prowadzone zdalnie.

Zajęcia praktyczne z nauki jazdy pojazdami silnikowymi w branżowych szkołach I stopnia

Uczniowie klas III branżowych szkół I stopnia kształcący się w zawodach, dla których podstawa programowa przewiduje przygotowanie ucznia do kierowania pojazdami silnikowymi, będą mogli realizować zajęcia praktyczne z zakresu nauki jazdy:

• motocyklem (kat. A1/A2) – zawód: mechanik samochodowy;
• samochodem osobowym (kat. B) – zawody: elektromechanik pojazdów samochodowych, kierowca mechanik, mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych, mechanik pojazdów samochodowych, w tym kierowca mechanik (w tym zawodzie szkoła dodatkowo przygotowuje ucznia do testu kwalifikacyjnego w zakresie tzw. kwalifikacji wstępnej);
• traktorem (kat. T) – zawody: rolnik, operator maszyn leśnych, ogrodnik, mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych, jeździec.

Chodzi o te zajęcia praktyczne, których nie można realizować na odległość. Muszą być jednak spełnione określone warunki. Przede wszystkim wymagana jest zgoda ucznia, a w przypadku ucznia niepełnoletniego – jego rodzica lub opiekuna prawnego. Należy przy tym uwzględnić odrębne przepisy dotyczące ograniczeń, nakazów i zakazów w związku z wystąpieniem stanu epidemii.

Kształcenie teoretyczne, tak jak dotychczas, będzie prowadzone zdalnie.

Praktyki zawodowe u pracodawców dla części uczniów technikum

Od 4 maja br. uczniowie technikum mają możliwość skorzystania z dodatkowych form realizacji praktyk zawodowych. Od 25 maja br. uczniowie III klas technikum, będą mogli skorzystać także z praktyk realizowanych u pracodawców. Konieczne jest jednak spełnienie określonych warunków. Uczestnicy praktyk powinni wyrazić zgodę na udział, a pracodawca musi zachować zasady bezpieczeństwa związane ze zwalczaniem epidemii COVID-19.

Zajęcia z wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze i zajęcia rewalidacyjne

W związku z przywróceniem możliwości prowadzenia rehabilitacji ruchowej czy fizjoterapii będzie można prowadzić zajęcia specjalistyczne w jednostkach systemu oświaty.

Od poniedziałku, 18 maja br. przywracamy możliwość, za zgodą rodziców, prowadzenia bezpośrednich zajęć dla dzieci mających opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, dzieci i młodzieży posiadających orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, dzieci i młodzieży z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, wymagających wsparcia, w tym odpowiednio w realizacji zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych czy zajęć rewalidacyjnych niezbędnych do ich prawidłowego rozwoju.

Zajęcia będą prowadzone z zachowaniem zasad sanitarnych.

Otwarcie schronisk młodzieżowych i innych placówek organizujących zajęcia pozaszkolne

Otwarte będą schroniska młodzieżowe i międzyszkolne ośrodki sportowe. Do funkcjonowania w trybie stacjonarnym wracają placówki, które organizują pozaszkolne zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów. Mowa tu o młodzieżowych domach kultury, pałacach młodzieży, ogniskach pracy pozaszkolnej oraz placówkach specjalistycznych.

Placówki te realizują systemowo zadania edukacyjne, wychowawcze, kulturalne, profilaktyczne, opiekuńcze, prozdrowotne, sportowe i rekreacyjne. Pełnią też rolę wspomagającą rodziny w funkcji opiekuńczej nad dziećmi. Stąd decyzja o powrocie tych jednostek systemu oświaty do pracy stacjonarnej.

Placówki te będą funkcjonowały w określonym reżimie sanitarnym.

Planowany kalendarz zmian w szkołach w kolejnych tygodniach – do wakacji

Od 25 maja br. przywracamy zajęcia opiekuńczo-wychowawcze z możliwością prowadzenia zajęć dydaktycznych dla uczniów klas I-III szkół podstawowych. Utrzymujemy obowiązek realizowania podstawy programowej. W zależności od sytuacji w danej szkole dyrektor zdecyduje czy będzie to kształcenie w formie stacjonarnej, czy z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Od 25 maja br. uczniowie klas VIII szkół podstawowych, w tym specjalnych, będą mieli możliwość korzystania z konsultacji na terenie szkoły ze wszystkich przedmiotów, w szczególności z tych przedmiotów, z których od 16 do18 czerwca będą zdawać egzamin ósmoklasisty. Wymiar tych konsultacji zostanie uzależniony od potrzeb ucznia, a także warunków szkoły. Konsultacje będą dobrowolne dla ucznia, natomiast dyrektor szkoły będzie zobowiązany je zorganizować, biorąc pod uwagę możliwości szkoły i potrzeby uczniów, w tym szczególnie z niepełnosprawnością. Apelujemy do samorządów, dyrektorów szkół, aby wesprzeć uczniów i w miarę potrzeb oraz możliwości zorganizować dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego indywidualne zajęcia.

Od 25 maja br. będą mogły ruszyć konsultacje szkolne dla absolwentów szkół, w tym specjalnych, którzy w tym roku przystąpią do egzaminu maturalnego. Apelujemy do dyrektorów szkół oraz nauczycieli, aby zorganizować takie spotkania, jeśli pojawi się taka potrzeba. Zależy nam, aby szczególnie wesprzeć uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego i w miarę możliwości i potrzeb zorganizować dla nich konsultacje indywidualne.

Od 1 czerwca br. uczniowie pozostałych klas ze szkół dla dzieci i młodzieży będą mieli możliwość korzystania z konsultacji ze wszystkich przedmiotów na terenie szkoły. Wymiar tych konsultacji zostanie uzależniony od potrzeb ucznia, a także warunków szkoły. Konsultacje będą dobrowolne dla ucznia, natomiast dyrektor szkoły będzie zobowiązany je zorganizować, biorąc pod uwagę możliwości szkoły.

W kolejnych tygodniach będziemy sukcesywnie wydawać stosowne rozporządzenia oraz przekazywać wytyczne sanitarne dotyczące organizacji zajęć w szkołach i placówkach oświatowych.

Departament Informacji i Promocji

Ministerstwo Edukacji Narodowej

Procedury zapewnienia bezpieczeństwa

w Niepublicznym Punkcie Przedszkolnym „Zielony Listek” oraz rocznym oddziale przygotowania przedszkolnego przy Społecznej Szkole Podstawowej w Ładzinie

w związku z wystąpieniem COVID-19

Na podstawie wytycznych ministra właściwego do spraw zdrowia, Głównego Inspektora Sanitarnego oraz ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania

W celu zapewnienia bezpieczeństwa w oddziałach przedszkolnych w Społecznej Szkole Podstawowej w Ładzinie  i ochrony przed rozprzestrzenianiem się COVID-19 w okresie ograniczonego funkcjonowania przedszkoli, w oddziałach przedszkolnych obowiązują specjalne Procedury bezpieczeństwa.

1. Za zapewnienie bezpieczeństwa i higienicznych warunków pobytu w oddziałach przedszkolnych w Społecznej Szkole Podstawowej  odpowiada Dyrektor SSP w Ładzinie.

1. W szkole  stosuje się wytyczne ministra właściwego do spraw zdrowia, Głównego Inspektora Sanitarnego oraz ministra właściwego do spraw oświaty  i wychowania udostępnione na stronie urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.

1. Oddziały przedszkolne pracują w   godzinach od 8.00 – 100

1. Liczba dzieci w  PP „Zielony Listek” może maksymalnie wynosić do 10 dzieci plus 2 po uzgodnieniu z organem prowadzącym ( przy czym minimalna przestrzeń do wypoczynku, zabawy i zajęć dla dzieci nie może być mniejsza nić 4 m² na 1 dziecko i opiekuna, powierzchnię każdej Sali wylicza się z uwzględnieniem mebli oraz innych sprzętów znajdujących się w niej – zalecenia GIS).

1. Liczba dzieci w  oddziale przedszkolnym – „Zerówka”  może maksymalnie wynosić 8 dzieci plus 2 po uzgodnieniu z organem prowadzącym ( przy czym minimalna przestrzeń do wypoczynku, zabawy i zajęć dla dzieci nie może być mniejsza nić 4 m2 na 1 dziecko i opiekuna, powierzchnię każdej Sali wylicza się z uwzględnieniem mebli oraz innych sprzętów znajdujących się w niej – zalecenia GIS).
2. Do szkoły  nie będą wpuszczani: dzieci oraz pracownicy z objawami chorobowymi wskazującymi na infekcję.  Po wejściu do budynku szkoły każdemu pracownikowi oraz dziecku mierzona jest temperatura bezdotykowym termometrem. Pomiaru dokonuje nauczyciel.

1. W szkole dzieci ani pracownicy nie muszą zakrywać ust i nosa (nie chodzą  w maseczkach), jeżeli nie jest tak wskazane w przepisach prawa lub wytycznych ministra właściwego do spraw zdrowia bądź Głównego Inspektora Sanitarnego a także w niniejszych Procedurach.

1. Na czas pracy oddziałów przedszkolnych, drzwi wejściowe do budynku szkoły są zamykane.

1. Na tablicy ogłoszeń przy wejściach znajdują się numery telefonów do organu prowadzącego, stacji sanitarno-epidemiologicznej oraz służb medycznych, z którymi należy się skontaktować w przypadku stwierdzenia objawów chorobowych u osoby znajdującej się na terenie placówki.
2. Dyrektor we współpracy z organem prowadzącym szkołę zapewnia:

1. 1. sprzęt, środki czystości i do dezynfekcji, które zapewnią bezpieczne korzystanie                                    z pomieszczeń szkoły, placu zabaw oraz sprzętów, zabawek znajdujących się w sali oddziału przedszkolnego;
   2. płyn do dezynfekcji rąk - przy wejściu do budynku, na korytarzu oraz w miejscu przygotowywania posiłków, a także środki ochrony osobistej, w tym rękawiczki, maseczki ochronne dla pracowników odbierających rzeczy, produkty od dostawców zewnętrznych oraz personelu sprzątającego;

1. 1. plakaty z zasadami prawidłowego mycia rąk w pomieszczeniach sanitarno-higienicznych oraz instrukcje dotyczące prawidłowego mycia rąk przy dozownikach z płynem;
   2. pomieszczenie do izolacji osoby, u której stwierdzono objawy chorobowe, zaopatrzone    jest   w maseczki, rękawiczki i przyłbicę oraz płyn do dezynfekcji rąk (przed wejściem do pomieszczenia);
   3. pełną informację dotyczącą stosowanych metod zapewniania bezpieczeństwa i procedur postępowania na wypadek podejrzenia zakażenia wszystkim pracownikom jak i rodzicom.
2. Dyrektor:
   1. nadzoruje prace porządkowe wykonywane przez pracowników szkoły zgodnie                                       z powierzonymi im obowiązkami;
   2. dba o tym by w salach, w których spędzają czas dzieci nie było zabawek, przedmiotów, których nie da się skutecznie zdezynfekować;
   3. prowadzi komunikację z rodzicami dotyczącą bezpieczeństwa dzieci w placówce;
   4. kontaktuje się z rodzicem/rodzicami/opiekunem prawnym/opiekunami prawnymi  – telefonicznie, w przypadku stwierdzenia podejrzenia choroby u ich dziecka;
   5. informuje organ prowadzący o zaistnieniu podejrzenia choroby u dziecka, pracownika;
   6. współpracuje ze służbami sanitarnymi;
   7. instruuje pracowników o sposobie stosowania procedury postępowania na wypadek podejrzenia zakażenia;
   8. informuje rodziców o obowiązujących w przedszkolu procedurach postępowania na wypadek podejrzenia zakażenia za pomocą poczty elektronicznej.
3. Każdy pracownik placówki zobowiązany jest:

1)stosować zasady profilaktyki zdrowotnej:

1. 1. regularnego mycia rąk przez 30 sekund mydłem i wodą lub środkiem dezynfekującym zgodnie z instrukcją zamieszczoną w pomieszczeniach sanitarno-higienicznych,
   2. kasłania, kichania w jednorazową chusteczkę lub wewnętrzną stronę łokcia,
   3. unikania kontaktu z osobami, które źle się czują;

2) dezynfekować ręce niezwłocznie po wejściu do budynku placówki;

3) informować dyrektora lub osobę go zastępującą o wszelkich objawach chorobowych dzieci;

    4) postępować zgodnie z zapisami wprowadzonymi Procedurami bezpieczeństwa;

    5)zachowywać dystans między sobą – minimum 2 m.

1. Osoby sprzątające w placówce po każdym dniu myją i/lub dezynfekują:

1. ciągi komunikacyjne – myją;
2. poręcze, włączniki światła, klamki, uchwyty, poręcze krzeseł, siedziska i oparcia krzeseł, blaty stołów, z których korzystają dzieci i nauczyciele, drzwi wejściowe do placówki, zabawki, szafki w szatni (powierzchnie płaskie), kurki przy kranach – myją i dezynfekują;
3. wietrzą pomieszczenia, w których odbyła się dezynfekcja , tak aby nie narażać dzieci ani innych pracowników na wdychanie oparów.
4. myją i dezynfekują ręce po każdej czynności związanej ze sprzątaniem, myciem, itd.;
5. pracują w rękawiczkach.

14.Nauczyciele, pomoc nauczyciela:

1)sprawdzają warunki do prowadzenia zajęć – liczba dzieci zgodnie z ustaleniami, objawy chorobowe u dzieci, dostępność środków czystości i inne zgodnie z przepisami dot. bhp;

2)myją, dezynfekują zabawki, przedmioty, którymi bawiło się dziecko, jeśli kolejne dziecko będzie korzystało z tego przedmiotu lub zabawki;

3)dbają o to by dzieci regularnie myły ręce, w tym po skorzystaniu z toalety, przed jedzeniem, po powrocie ze świeżego powietrza;

4)wietrzą salę, w której odbywają się zajęcia – przynajmniej raz na godzinę, jeśli jest to konieczne także w czasie zajęć;

5)prowadzą gimnastykę przy otwartych oknach;

6)dbają o to, by dzieci w ramach grupy unikały ścisku, bliskich kontaktów;

        7)zachowują między sobą w kontaktach odstęp wynoszący co najmniej 2 m.

Przyprowadzanie i odbiór dzieci z przedszkola.

1. Na teren budynku szkoły wpuszczane jest tylko dziecko.
2. Rodzic/opiekun prawny odprowadza dziecko do głównych drzwi wejściowych do budynku szkoły, gdzie dziecko odbierane jest przez pomoc nauczyciela.
3. Dzieci dojeżdżające wysiadają z autobusu szkolnego bezpośrednio przed wejściem na teren szkoły i pod nadzorem pomocy przedszkolnej wchodzą na teren szkoły, skąd  udają się samodzielnie do głównego wejścia do przedszkola/szkoły, gdzie są  odbierane przez nauczyciela.
4. Osoby oczekujące na wejście do szkoły zachowują bezpieczny dystans – 2 m.
5. Dziecko nie może wnosić do budynku szkoły zabawek ani przedmiotów, które nie są niezbędne do zajęć, w których dziecko uczestniczy.
6. Pracownik dba o to, by dziecko po wejściu do szkoły umyło ręce,  następnie odprowadza je do szatni, a po przebraniu się do sali, w której dziecko będzie odbywało zajęcia.
7. W przypadku stwierdzenia przez pracownika odbierającego objawów chorobowych                 u dziecka, pracownik nie odbiera dziecka, pozostawia je rodzicom i informuje dyrektora lub osobę go zastępującą o zaistniałej sytuacji. Dyrektor lub osoba go zastępująca kontaktuje się (telefonicznie) z rodzicami/opiekunami dziecka i informuje o konieczności kontaktu z lekarzem oraz prosi o informację zwrotną dotycząca zdrowia dziecka.
8. Odbiór dziecka następuje po podaniu przez rodzica/opiekuna prawnego/osoby upoważnionej imienia i nazwiska dziecka pracownikowi oddziału przedszkolnego przy głównych drzwiach wejściowych do przedszkola.
9. Opuszczając placówkę dziecko odprowadzane jest do rodzica/opiekuna prawnego/osoby upoważnionej przez pracownika oddziału przedszkolnego, który oczekuje przy drzwiach wejściowych.
10. W przypadku gdy dzieci przebywają na placu zabaw, rodzic/opiekun prawny/osoba prawna, odbiór dziecka odbywa się przy głównych drzwiach wejściowych do budynku.

Żywienie

1. Szkoła zapewnia wyżywienie dzieciom w czasie ich przebywania na terenie placówki.
2. Posiłki są przywożone ze Stołowki –Anna Chwałko w Wolinie.
3. Pracownik wydający posiłek dezynfekuje ręce przed każdym wejściem do pomieszczenia, gdzie wydawane są posiłki;
4. myje ręce:
   1. przed rozpoczęciem pracy,
   2. przed kontaktem z żywnością, która jest przeznaczona do bezpośredniego spożycia, ugotowana, upieczona, usmażona,
   3. po zajmowaniu się odpadami/śmieciami,
   4. po zakończeniu procedur czyszczenia/dezynfekcji,
   5. po skorzystaniu z toalety,
   6. po kaszlu, kichaniu, wydmuchaniu nosa,
   7. po jedzeniu, piciu;
5. myje ręce zgodnie z instrukcją zamieszczoną w pomieszczeniach sanitarno-higienicznych;
6. odbierając produkty dostarczane przez osoby z zewnątrz, zakłada rękawiczki oraz maseczkę ochronną;
7. wyrzuca rękawiczki i wyrzuca wszelkie opakowania, w których zostały dostarczone produkty do worka na śmieci i zamyka go szczelnie; jeśli rozpakowanie produktu w danym momencie nie jest możliwe lub musi on pozostać w opakowaniu, pracownik kuchni myje/dezynfekuje opakowanie;
8. po zakończonej pracy, dezynfekuje blaty kuchenne oraz inne sprzęty, środkami zapewnionymi przez dyrektora szkoły;
9. dzieci spożywają posiłki na naczyniach jednorazowych.
10. myje naczynia i przybory kuchenne służące  do wydania posiłku w  temperaturze 60 stopni C przy użyciu detergentów do tego  służących.
11. Posiłki dla dzieci w PP wydawane są przez drzwi  przylegające do sali i  odbierane przez pomoc nauczyciela a następnie podawane są dziecku.
12. Dzieci  z PP posiłki spożywają przy stolikach w sali , dzieci z zerówki w stołówce, przy zachowaniu bezpiecznego dystansu, po wyjściu dzieci ze stołówki wyznaczony pracownik zbiera naczynia oraz dezynfekuje powierzchnię stołów oraz krzesła (poręcze, oparcia, siedziska), przy których spożywane były posiłki.

Wyjścia na zewnątrz

1. Oddział przedszkolny nie będzie organizował wyjść poza teren szkoły.
2. W przypadku gdy pogoda na to pozwoli, dzieci będą korzystały z placu szkolnego.
3. Plac zabaw jest wyłączony z użycia.

Procedura postępowania na wypadek podejrzenia zakażenia COVID-19

1. W szkole wyznaczone zostało pomieszczenie do izolacji osoby, u której stwierdzono objawy chorobowe. Pomieszczenie to zostało zaopatrzone w maseczki, rękawiczki i przyłbicę, fartuch ochronny oraz płyn do dezynfekcji rąk (w oraz przed wejściem do pomieszczenia).
2. W przypadku stwierdzenia objawów chorobowych u dziecka (takich jak kaszel, gorączka, duszności, katar), dziecko jest niezwłocznie izolowane od grupy – służy do tego specjalnie przygotowane pomieszczenie.
3. Pracownik, który zauważył objawy chorobowe, informuje o tym dyrektora lub osobę w sekretariacie.
4. Dyrektor kontaktuje się niezwłocznie – telefonicznie                                                                                                z rodzicem/rodzicami/opiekunem/opiekunami dziecka i wzywa do niezwłocznego odbioru dziecka z placówki informując o powodach.
5. W przypadku ignorowania prośby o odbiór dziecka podejrzanego o zarażenie, Dyrektor ma prawo powiadomić o tym fakcie Policję, Sąd Rodzinny oraz Powiatową Stację Epidemiologiczną.
6. Dyrektor kontaktuje się telefonicznie z rodzicami pozostałych dzieci z grupy i informuje o zaistniałej sytuacji.
7. Nauczyciel grupy, jeśli to możliwe, przeprowadza dzieci do innej, pustej sali, a sala,                      w której przebywało dziecko z objawami chorobowymi jest myta i dezynfekowana (mycie podłogi, mycie i dezynfekcja – stolików, krzeseł, zabawek).
8. Dziecko w izolacji przebywa pod opieką pomocy nauczyciela , która zachowuje wszelkie środki bezpieczeństwa – przed wejściem i po wyjściu z pomieszczenia dezynfekuje ręce, przed wejściem do pomieszczenia zakłada maseczkę ochronną i rękawiczki.
9. Rodzice izolowanego ucznia odbierają dziecko ze szkoły przy głównych drzwiach wejściowych do budynku placówki.
10. W przypadku wystąpienia u pracownika szkoły będącego na stanowisku pracy  niepokojących objawów sugerujących zakażenie COVID-19, pracownik niezwłocznie przerywa swoją pracę i informuje dyrektora lub osobę wyznaczoną o podejrzeniu – zachowując stosowny dystans i środki ostrożności, aby nie dochodziło do przenoszenia zakażenia.
11. Dyrektor lub osoba wyznaczona wstrzymuje przyjmowanie do oddziału przedszkolnego kolejnych dzieci do czasu wymycia i dezynfekcji obszaru, w którym przebywał            i poruszał się pracownik.
12. Dyrektor zawiadamia powiatową stację sanitarno-epidemiologiczną i wprowadza do stosowania na terenie placówki instrukcje i polecenia przez nią wydawane.
13. Obszar, w którym przebywał i poruszał się pracownik z podejrzeniem zakażenia COVID-19 jest niezwłocznie skrupulatnie myty, a powierzchnie dotykowe, takie jak klamki, włączniki światła, poręcze, są dezynfekowane przez osobę do tego wyznaczoną.
14. Pomieszczenie, które przeznaczone było do izolacji osoby z objawami chorobowymi po opuszczeniu go przez osobę z objawami, jest myte i dezynfekowane są powierzchnie dotykowe.
15. Dyrektor lub osoba przez niego wyznaczona sporządza listę osób, z którymi osoba podejrzana o zakażenie miała kontakt, aby w razie potrzeby przekazać ją powiatowej stacji sanitarno-epidemiologicznej.
16. Dyrektor informuje organ prowadzący o wszelkich stwierdzonych objawach chorobowych dzieci czy pracowników wskazujących na możliwość zakażenia COVID-19.
17. Dyrektor wraz z organem prowadzącym na podstawie wytycznych, instrukcji powiatowej stacji sanitarno-epidemiologicznej podejmują decyzję odnośnie dalszych działań                         w przypadku stwierdzenia na terenie placówki zakażenia.
18. W przypadku uzyskania informacji od rodziców lub pracowników                                                 o potwierdzonym zarażeniu wirusem COVID-19 u osoby, która przebywała w ostatnim tygodniu w placówce, Dyrektor niezwłocznie informuje organ prowadzący i kontaktuje się z powiatową stacją sanitarno-epidemiologiczną celem uzyskania wskazówek, instrukcji do dalszego postępowania.

Przepisy końcowe

1. Procedury bezpieczeństwa obowiązują w szkole od dnia 25 maja 2020 r. do czasu ich odwołania.
2. Wszyscy pracownicy szkoły  zobowiązani się do ich stosowania i przestrzegania.

KOMUNIKAT DOTYCZĄCY OPIEKI PRZEDSZKOLNEJ

Zarząd Stowarzyszenia Rozwoju Wiosek Wyspy Wolin i Dyrektor Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie informują o podjęciu działań mających na celu dostosowanie warunków w przedszkolu do wymogów GIS i MEN w związku z wystąpieniem Covid-19.

Otwarcie przedszkola może nastąpić nie wcześniej niż 25 maja 2020 roku.

O wszelkich zmianach będziemy informować Państwa na bieżąco.

Prosimy o zapoznanie się z wytycznymi MEN i GIS.

1. Wytyczne przeciwepidemiczne GIS dla różnych form opieki instytucjonalnej dla dzieci małych_30.04.2020:

https://gis.gov.pl/bip_list/organizacja-urzedu/wytyczne-glownego-inspektora-sanitarnego/

2. Wytyczne MEN i GIS dla przedszkoli_29.04.2020:

https://www.gov.pl/web/edukacja/wytyczne-dla-przedszkoli

WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU (WWR) REALIZOWANE W WARUNKACH DOMOWYCH PRZEZ RODZICÓW MAŁYCH DZIECI

Rodzicu, pozostając w domu, zwróć uwagę na istotne aspekty wspierające rozwój małego dziecka, przede wszystkim na:

1. Atmosferę spokoju, radości – w kontaktach z dzieckiem zachowaj spokój i optymizm – komfort psychiczny rodzica jest elementem wspierania jego rozwoju, rozsądnie i odpowiedzialnie przekazuj informacje na temat obecnej sytuacji, bądź z dzieckiem w kręgu jego zainteresowań, dostarczaj sobie i dziecku okazji do przeżywania radości, odprężenia, komfortu fizycznego i psychicznego.

2. Strukturę dnia – w obecnej sytuacji dzieci nie uczęszczają do placówek opiekuńczo-edukacyjnych, a co najmniej jeden z rodziców nie chodzi do pracy, dlatego w domach panuje inny porządek dnia. Uporządkuj, zaplanuj i omów w rodzinie nową strukturę dnia. Zarówno dziecku, jak również jego rodzicom pomaga powtarzalność i przewidywalność zdarzeń, w miarę stała struktura organizująca życie rodziny.

3. Aktywność – poszukuj nowych możliwości zapewnienia dziecku aktywności stosowanych do jego wieku, potrzeb i zainteresowań. Angażuj dziecko wcodzienne rutynowe czynności rodziny: sprzątanie, gotowanie, wspólne posiłki, pranie. Wszystkie codzienne sytuacje są okazją do poznawania najbliższego otoczenia – nauki nowych pojęć, relacji między przedmiotami, funkcji przedmiotów. Pomóż dziecku odkrywać bogactwo domowego środowiska, obserwując, co przyciąga jego uwagę i wzbudza ciekawość. Codzienne czynności są dobrą okazją do uczenia się.

4. Czas na zabawę – baw się razem z dzieckiem bądź jego partnerem w zabawie, zadbaj o dobry kontakt/interakcję, zejdź do poziomu dziecka, by mieć z nim kontakt wzrokowy i emocjonalny, wykorzystuj zabawy z naprzemiennym uczestniczeniem w aktywności (raz ty, raz ja).

5. W interakcji z dzieckiem wykorzystuj strategie proponowane przez specjalistów, obserwowane w czasie zajęć WWR.

6. Odpowiedni dobór zabawek i wspólnego działania – podążaj za zainteresowaniem dziecka, oferuj mu wybór, pomagaj dyskretnie, by pozwolić dziecku odnosić sukces.

7. Komunikację – więcej czasu spędzanego razem z dzieckiem w domu to okazja do wzmocnienia więzi emocjonalnej i społecznej, budowania relacji a także rozwijania komunikacji z dzieckiem i wspierania jego rozwoju językowego. To czas na wysłuchanie dziecka, także dziecka niemówiącego, które używa innych niż mowa środków komunikacji.

8. Kontakt z zespołem WWR – utrzymuj stały kontakt ze specjalistą WWR, który zna dziecko i jego potrzeby rozwojowe, ustal z nim wspólnie kierunki działań, korzystaj z porad i konsultacji dostosowanych indywidualnie dla Twojego dziecka, pytaj, jak wykorzystać możliwości związane z nietypową sytuacją izolacji domowej.

PRZYKŁAD EDUKACYJNYCH DZIAŁAŃ RODZICÓW W CODZIENNYCH CZYNNOŚCIACH – CO ROBI DZIECKO?

- nazywa części garderoby podczas ubierania i podaje nazwy produktów spożywczych/potraw podczas śniadania (10 minut),

- śpiewa piosenki z rodziną podczas codziennych czynności (15 minut),

- wskazuje na ludzi i miejsca podczas jazdy samochodem (15 minut),

- śpiewa piosenki i ogląda książkę z obrazkami przed drzemką (10 minut),

- bawi się z rodziną, podając nazwy zabawek (15 minut),

- nazywa zabawki i przedmioty toaletowe podczas kąpieli (10 minut),

- opowiada bajkę tacie/mamie/babci na dobranoc (10 minut).

Drodzy Rodzice, są to przykłady tylko niektórych aktywności codziennego życia, które mogą być wykorzystane w celach edukacyjnych.Ponadto, zawsze możecie poprosić o wsparcie specjalistę realizującego do tej pory zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju z waszym dzieckiem polegające np. na przekazaniu rodzicom ćwiczeń doskonalących i utrwalających nabyte umiejętności oraz dokładnych instrukcji, jak te ćwiczenia wykonywać.

Zachęcamy do skorzystania z materiałów edukacyjnych zamieszczonych na stronach:

https://www.ore.edu.pl/2015/03/wczesne-wspomaganie-rozwoju-dziecka-wwrd/

Informacja dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 26 marca 2020 r. dotycząca próbnego egzaminu ósmoklasisty.

https://www.cke.gov.pl/…/_KO…/20200324%20Pr%C3%B3ba%20E8.pdf

Od 12 do 25 marca br. funkcjonowanie jednostek systemu oświaty zostaje czasowo ograniczone. Oznacza to, że w tym okresie przedszkola, szkoły i placówki oświatowe zarówno publiczne, jak i niepubliczne nie będą prowadziły zajęć dydaktyczno-wychowawczych. To decyzja Ministra Edukacji Narodowej wynikająca z konieczności zapobiegania rozprzestrzenianiu się koronawirusa.

Lekarze, specjaliści, eksperci WHO wskazują, że wprowadzenie odpowiednich i odpowiedzialnych działań może ograniczyć rozprzestrzenianie się wirusa. Obecna sytuacja epidemiologiczna w Polsce może zagrozić zdrowiu obywateli. Dlatego na podstawie tzw. specustawy Minister Edukacji Narodowej przygotował rozporządzenie, które czasowo ogranicza funkcjonowanie jednostek systemu oświaty na obszarze całej Polski.

Zawieszenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych

Zawieszenie zajęć dotyczy przedszkoli, szkół i placówek oświatowych (publicznych i niepublicznych), z wyjątkiem: 

• poradni psychologiczno-pedagogicznych;
• specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych;
• młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków wychowawczych, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych;
• przedszkoli i szkół w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej;
• szkół w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich;
• szkół przy zakładach karnych i aresztach śledczych.

Dyrektorze,

• zajęcia w Twojej szkole, przedszkolu, placówce będą zawieszone na 2 tygodnie;  
• 12 i 13 marca br. to dni, w których w przedszkolach i szkołach podstawowych nie będą odbywały się zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, a jedynie działania opiekuńcze;
• od 12 marca br. uczniowie szkół ponadpodstawowych nie przychodzą do szkół;
• poinformuj uczniów, rodziców i kadrę pedagogiczną o tym, jak będą wyglądały kolejne dni;
• od poniedziałku, 16 marca br. wychowankowie i uczniowie nie przychodzą do przedszkoli i szkół. Nauczyciele pozostają w gotowości do pracy;
• poinformuj niezwłocznie rodziców i nauczycieli o ograniczeniu funkcjonowania placówki. Wykorzystaj do tego dziennik elektroniczny lub inne środki komunikacji z rodzicami i nauczycielami. Wywieś informację o zawieszeniu zajęć w widocznym miejscu;
• możesz poprosić nauczycieli o to, aby przygotowali materiały dydaktyczne do samodzielnej pracy uczniów w domu. Ministerstwo Edukacji Narodowej przekaże informacje dotyczące e-materiałów, z których mogą korzystać uczniowie i nauczyciele;
• w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe, w placówkach kształcenia ustawicznego oraz w centrach kształcenia zawodowego zawieszenie zajęć dotyczy również zajęć realizowanych w ramach praktycznej nauki zawodu;
• uczniowie branżowych szkół I stopnia będący młodocianymi pracownikami nie uczęszczają do szkoły. Realizują jednak przygotowanie zawodowe u pracodawcy na dotychczasowych zasadach;
• od 16 marca br. będą zawieszone zajęcia realizowane w ramach turnusów dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników;
• śledź na bieżąco komunikaty Głównego Inspektora Sanitarnego, Ministerstwa Zdrowia i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju. Sprawdzaj również komunikaty wysyłane przez System Informacji Oświatowej.

W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty nauczycielom pozostającym w gotowości do pracy przysługuje wynagrodzenie ustalone na podstawie Kodeksu Pracy (art. 81 § 1).

Rodzicu,

• ze względu na bezpieczeństwo zdrowotne Twoje i Twojego dziecka, zajęcia zostaną zawieszone od 12 marca br. W przedszkolach i szkołach podstawowych 12 i 13 marca br. będą jeszcze prowadzone działania opiekuńcze;
• zachęcaj dziecko do samodzielnej nauki w czasie gdy nie będzie lekcji w szkole. Ministerstwo Edukacji Narodowej na platformie epodręczniki.pl. udostępnia szereg materiałów edukacyjnych, które pozwalają uzupełnić, ugruntować i poszerzyć wiedzę. Dostęp do tych zasobów jest bezpłatny;
• jeśli masz dziecko w wieku do 8 lat, przysługuje Ci zasiłek opiekuńczy do 14 dni. Szczegółowe informacje znajdziesz na stronie internetowej ZUS;
• przekaż osobom, które będą opiekować się Twoim dzieckiem, podstawowe informacje dotyczące bezpieczeństwa i higieny;
• rygorystycznie przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz;
• śledź na bieżąco komunikaty GIS, MZ i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju oraz informacje przesyłane przez dyrektora szkoły.

Uczniu,

• pamiętaj o swoim bezpieczeństwie w domu. Unikaj miejsc, gdzie są duże skupiska ludzi (np. komunikacja publiczna, kino, teatr, centra handlowe);
• przerwa w funkcjonowaniu Twojej szkoły nie powinna oznaczać dni wolnych od nauki;
• odpowiedzialnie wykorzystaj czas zawieszenia zajęć w Twojej szkole. Przeczytaj ulubioną książkę, spróbuj uzupełnić swoje wiadomości lub rozwijaj kompetencje. Skorzystaj przy tym z darmowej platformy epodreczniki.pl i materiałów rekomendowanych przez Twojego nauczyciela;
• przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz.

Platforma epodreczniki.pl i materiały do samodzielnej nauki

Zachęcamy nauczycieli, aby w najbliższym czasie wspierali uczniów w nauce i przekazywali materiały do samodzielnej pracy w domu. Szczególnie prosimy o objęcie opieką uczniów, którzy przygotowują się do tegorocznego egzaminu ósmoklasisty, maturalnego oraz zawodowego i udostępnienie im niezbędnych materiałów.   

Rekomendujemy wykorzystanie w tym celu następujących rozwiązań:

• dziennik elektroniczny;
• strona internetowa szkoły, przedszkola, placówki oświatowej;
• mailing do rodziców, a w przypadku uczniów starszych wysyłanie materiałów bezpośrednio do młodzieży.

Na platformie Ministerstwa Edukacji Narodowej epodreczniki.pl udostępniliśmy e-materiały do wykorzystania przez nauczycieli lub do samodzielnej nauki przez uczniów. Epodręczniki.pl to biblioteka bezpłatnych, sprawdzonych, zgodnych z aktualną podstawą programową materiałów edukacyjnych.

Jak się zabezpieczyć przed koronawirusem?

• Często myj ręce przy użyciu mydła i wody.
• Przy kasłaniu i kichaniu zakrywaj usta i nos. Zachowaj co najmniej metr odległości od osób, które kaszlą i kichają.

Osoby wracające z regionów zarażonych koronawirusem powinny powiadomić o tym telefonicznie stację sanitarno-epidemiologiczną lub zgłosić się do oddziału obserwacyjno-zakaźnego. Więcej informacji dotyczących koronawirusa na stronie: gov.pl/koronawirus

Podejrzewasz u siebie koronawirusa? Zadzwoń pod numer 800 190 590!

Bezpłatna infolinia NFZ jest czynna całą dobę, przez 7 dni w tygodniu. Wykwalifikowani konsultanci poinformują Cię, co zrobić, by otrzymać pomoc.

Departament Informacji i PromocjiMinisterstwo Edukacji Narodowej

Karnawał to czas wspaniałej radosnej zabawy.

W poniedziałek 3 lutego odbyła się zabawa karnawałowa w której uczestniczyli uczniowie klas I-III oraz dzieci z zerówki i punktu przedszkolnego. Na parkiecie można było zobaczyć księżniczki, policjantów, strażaków, rycerzy i najróżniejsze bajkowe postacie. Przy dźwiękach największych przebojów wszyscy bawili się doskonale.

Kolejny bal karnawałowy już za rok.

Podczas warsztatów „Projekt pomnik” wspólnie zastanawiałyśmy się nad tym czym właściwie są pomniki, do czego służą, kto może je stawiać oraz dlaczego czasami ludzie je niszczą. Pytania te były punktem wyjścia do stworzenia własnego projektu pomnika na cześć wspólnoty osób związanych ze Szkołą w Ładzinie. Mamy nadzieję, że do końca tego roku szkolnego uda się nam postawić prawdziwy pomnik wykonany na postawie naszej makiety. Zajęcia prowadziła Marta Maliszewska w ramach programu „Szkoła Patrzenia”.

Dzień Babci i Dzień Dziadka to wyjątkowe daty w kalendarzu, jedne z najmilszych i najsympatyczniejszych dni w roku. Zaproszeni goście licznie zjawili się, by wziąć udział w obchodach tego święta. Dzieci z najmłodszych klas przygotowały występy artystyczne przepełnione radością, śpiewem oraz tańcem. Dodatkowym elementem wzbogacającym uroczystość było przedstawienie jasełkowe. Na zakończenie spotkania wnuczęta zaprosiły swoich Dziadków na poczęstunek przygotowany przez niezawodnych rodziców. 

     Był to wspaniały dzień, pełen wzruszeń, serdeczności, radości i uśmiechu.

Kochanym Babciom i drogim Dziadkom jeszcze raz życzymy pięknych chwil w życiu i tego, aby zawsze byli dumni ze swoich wnuków.

Dnia 8 listopada 2019r. odbył się uroczysty apel poświęcony 101 rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości. Przystępując do akcji Ministerstwa Edukacji Narodowej pt. ”Szkoła do hymnu” o godz.: 11:11 wspólnie odśpiewaliśmy Mazurka Dąbrowskiego. Klasa druga i trzecia pod kierunkiem p. Agaty Białeckiej i p. Wioletty Nesteruk przygotowały lekcję historii i patriotyzmu. Wiersze przeplatane pieśniami wywołały wzruszenie na twarzach widzów, a także oddały hołd tym, którzy polegli za naszą wolność.

W dniu 11.10.2019 r. uczniowie klasy I przeżywali bardzo ważne chwile. Po „egzaminie”, który wykazał dobre przygotowanie naszych małych bohaterów, mogli być oficjalnie pasowani  na uczniów klasy I. Uśmiechnięte buzie były najlepszym dowodem radości naszych pierwszaków z faktu przyjęcia do braci uczniowskiej. Po części oficjalnej pierwszoklasiści udali się na poczęstunek przygotowany przez swoich rodziców.

Po pasowaniu, samorząd uczniowski złożyli nauczycielom oraz pracownikom szkoły najserdeczniejsze życzenia i wręczył upominki z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Uroczystość zakończyła się słodkim poczęstunkiem za który dziękujemy rodzicom uczniów  klasy siódmej.

Przy okazji spotkania nastąpiło rozstrzygnięcie konkursu   "Rozpoznaj nauczyciela i pracownika szkoły na fotografii z dzieciństwa".   Najwięcej osób rozpoznała Nikola z klasy VIII, która w nagrodę otrzymała   kupon zwalniający ją z pytania na jeden wybrany dzień.   Zabawa dostarczyła  dorosłym i uczniom, mnóstwo radości, była źródłem zabawnych nieporozumień, jak i okazją do miłych wspomnień.  

26 września w naszej szkole odbył się „Dzień Ziemniaka”. Każdy mógł skosztować pysznych ziemniaczanych potraw przygotowanych przez rodziców oraz uczniów. Nie zabrakło ciekawych konkurencji sportowych. Imprezę wzbogacił cieszący się sporym zainteresowaniem kącik artystyczny, w którym można było stworzyć różne prace z ziemniaków i odbić własnoręcznie wykonane pieczątki.

Osobą zaangażowanym w przygotowania serdecznie dziękujemy.

Wychowawczyni punktu przedszkolnego Klaudia Nowicka

24 września 2019 roku w trzeciej klasie odbyły się zajęcia podsumowujące II część misji z projektu Europejskiego Funduszu Rozwoju Wsi Polskiej „Bliżej Przyrody”. Jest to projekt wsparcia edukacji wczesnoszkolnej w klasach I – III szkół podstawowych położonych na terenie gmin parkowych Wolińskiego Parku Narodowego.

Celem projektu jest budowanie świadomości mieszkańców w zakresie potrzeby oraz właściwych metod ochrony lokalnej przyrody. Projekt realizowany jest w latach 2017-2020, każdy z etapów wdrażanych w kolejnym roku szkolnym obejmuje inny zakres tematyczny dotyczący kolejno: roślin, zwierząt i krajobrazu.

W zajęciach uczestniczyli koordynatorzy projektu Pan Andrzej Biderman i Pani Karolina Sędzicka. W roku szkolnym 2018/2019 zadaniem uczniów było zasadzić rośliny i prowadzić obserwacje owadów, które się na nich pojawiały. Swoje spostrzeżenia i notatki przedstawili na zajęciach podsumowujących. W nagrodę za wykonanie zadań drugiego etapu dzieci otrzymały drugą część medalu.

Elementem dodatkowym, związanym z prowadzonymi obserwacjami,  był konkurs fotograficzny na najciekawsze zdjęcie owada.

Pierwsze miejsce zdobyła fotografia nr 6 wykonana przez Alicję Sawczuk,

drugie miejsce  nr 4 – Michała Karpińskiego,

trzecie miejsce zdjęcie nr 13 – Alicji Sawczuk.

Wychowawczyni Wioletta Nesteruk