Nawigacja

Statut Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie Statut Niepublicznego Punktu Przedszkolnego „ZIELONY LISTEK” Zmiany do Statutu NPP „Zielony Listek”

Statut SSP w Ładzinie

Statut Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie

 

NIP 986-014-93-15
REGON 32130453100000

STATUT DO POBRANIA (PDF):

Statut_SSP_w_Ladzinie_od_1.09.2023.pdf

STATUT

Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie

Rozdział I

Postanowienia ogólne

§ 1. Statut reguluje zadania, strukturę organizacyjną i sposoby działania niepublicznej szkoły podstawowej:

1.     Szkoła posiada nazwę : Społeczna Szkoła Podstawowa w Ładzinie.

2.     Siedzibą szkoły jest budynek położony w miejscowości Ładzin, Ładzin 56, 72-518 Ładzin.

3.     Cykl kształcenia wynosi osiem lat i jest realizowany w oparciu o przepisy prawa dotyczące edukacji w szkołach niepublicznych z uprawnieniami szkól publicznych .

4.     Nauka w szkole jest bezpłatna .

§ 2. Organem prowadzącym szkołę jest Stowarzyszenie Rozwoju Wiosek Wyspy Wolin z siedzibą w Ładzinie, Ładzin 56, 72-518 Ładzin.

§ 3. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Zachodniopomorski Kurator Oświaty w Szczecinie.

§ 4. Przy szkole działa roczny oddział przygotowania przedszkolnego oraz Niepubliczny Punkt Przedszkolny „Zielony Listek", który posiada odrębny statut.

§ 5. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o:

1)     szkole - należy przez to rozumieć Społeczną Szkołę Podstawową w Ładzinie;

2)     organie prowadzącym - należy przez to rozumieć Stowarzyszenie Rozwoju Wiosek Wyspy Woiin;

3)     zarządzie stowarzyszenia - należy przez to rozumieć Zarząd Stowarzyszenie Rozwoju Wiosek Wyspy Wolin;

4)      dyrektorze szkoły - należy przez to rozumieć Dyrektora Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie;

5)     nauczycielach - należy przez to rozumieć nauczycielki i nauczycieli Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie;

6)      uczniach - należy przez to rozumieć uczennice i uczniów Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie;

7)     rodzicach - należy przez to rozumieć rodziców i opiekunów prawnych uczennic i uczniów Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie;

8)     radzie pedagogicznej - należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie;

9)      samorządzie uczniowskim - należy przez to rozumieć Samorząd Uczniowski Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie;

10} radzie rodziców - należy przez to rozumieć Radę Rodziców Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie;

11)   dzienniku elektronicznym - należy przez to rozumieć dziennik elektroniczny zatwierdzony przez dyrektora Społecznej Szkoły Podstawowej w Ładzinie na dany rok szkolny;

12)  ustawę - Prawo oświatowe - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2021 r. poz. 1082 ze zm.);

13)  ustawę o systemie oświaty - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ze zm.).

Rozdział !l

Cele i zadania szkoły

§ 6. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, w szczególności z ustawy -

Prawo oświatowe i ustawy o systemie oświaty.

§ 7. Szkoła w szczególności realizuje poniższe cele:

1)     edukacja, w tym kształcenie i wychowanie uczniów, w tym udzielanie im pomocy psychologiczno-pedagogicznej i organizowanie opieki nad uczniami z niepełnosprawnościami;

2)     kształtowanie i rozwijanie wśród uczniów kompetencji wspierających wszechstronny rozwój człowieka i zapewniających przygotowanie do życia we współczesnym świecie;

3)     upowszechnianie wśród uczniów wiedzy z zakresu edukacji ekologicznej (w tym klimatycznej), prawnej i seksualnej;

4)     kształtowanie wśród uczniów postaw prodemokratycznych oraz zachęcanie ich do brania aktywnego udziału w życiu społeczno-politycznym państwa i regionu;

5)     umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

6)     upowszechnianie oraz wdrażanie wiedzy o zasadach bezpieczeństwa oraz promowaniu ochrony zdrowia i jego wzmacnianiu w znaczeniu fizycznym i psychicznym.

§ 8. Cele, o których mowa w paragrafie poprzedzającym, szkoła realizuje w szczególności poprzez następujące zadania:

1)     organizację obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2)     tworzenie warunków do bezpiecznego i wszechstronnego rozwoju każdego ucznia;

3)     stosowanie metod wspierających efektywne uczenie się;

4)     kształtowanie wśród uczniów umiejętności w zakresie: komunikacji interpersonalnej, współpracy, radzenia sobie z trudnymi emocjami, planowania własnego rozwoju, ponoszenia odpowiedzialności za swoje decyzje i wybory;

5)     nauczanie i pracę oparte na podmiotowości każdego członka społeczności szkolnej;

6)     organizowanie wycieczek, spotkań i wydarzeń;

7)     współpracę z organizacjami pozarządowymi, samorządowymi, rządowymi i innymi, w tym zrzeszeniami nieformalnymi;

8)     opracowywanie i wdrażanie programu wychowawczo-profilaktycznego.

Rozdział III
Organy szkoły

§ 9. Organami szkoły są:

1)     dyrektor;

2)     samorząd uczniowski;

3)     rada pedagogiczna;

4)     rada rodziców.

§ 10. 1. Dyrektora szkoły powołuje i odwołuje zarząd stowarzyszenia, który wykonuje w stosunku do dyrektora szkoły czynności z zakresu prawa pracy.

2.     Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy w rozumieniu Kodeksu pracy.

3.     Dyrektor szkoły może utworzyć stanowisko wicedyrektora po uzyskaniu akceptacji zarządu stowarzyszenia. Dyrektor szkoły określa kompetencje i obowiązki wicedyrektora.

4.     Dyrektor szkoły realizuje zadania wynikające z przepisów prawa oraz w szczególności:

1)     lideruje, wspierając uczenie się i wszechstronny rozwój uczniów, pracę nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;

2)     dba o bezpieczeństwo uczniów, nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;

3)     prowadzi ewaluacje wewnętrzne, analizuje ich wyniki i wdraża formułowane na ich podstawie wnioski;

4)     nadzoruje realizację celów i zadań szkoły, o których mowa w rozdziale II;

5)     publikuje na stronie szkoły w formie ogólnodostępnej ujednolicone teksty statutu szkoły, regulaminu samorządu uczniowskiego, regulaminu rady rodziców, regulaminu rady pedagogicznej.

§ 11. 1. Samorząd uczniowski realizuje kompetencje wynikające z przepisów prawa oraz w szczególności:

1)     współtworzy dogodne warunki uczenia się uczniom;

2)     proponuje rozwiązania mające na celu poprawę jakości pracy szkoły;

3)     przeprowadza wybory do samorządu uczniowskiego;

4)     wybiera opiekuna samorządu w porozumieniu z dyrektorem szkoły.

2.     Samorząd uczniowski działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu.

3.     Opiekę nad działaniami samorządu uczniowskiego sprawuje opiekun samorządu uczniowskiego.

§ 12. Rada pedagogiczna realizuje zadania wynikające z przepisów prawa oraz w szczególności:

1)     współtworzy dogodne warunki uczenia się i wszechstronnego rozwoju uczniom i pracy nauczycielom;

2)     wspiera rzetelną realizację programów nauczania opartą o formułowanie wymagań edukacyjnych dostosowanych do potrzeb i możliwości ucznia.

§ 13. Rada rodziców realizuje zadania i kompetencje wynikające z przepisów prawa oraz w szczególności:

1)     współtworzy dogodne warunki nauki i wszechstronnego rozwoju uczniom i pracy nauczycielom;

2)     wyraża opinie i wnioskuje do dyrektora szkoły i organu prowadzącego we wszystkich sprawach związanych z działalnością szkoły.

§ 14. 1. Organy, o których mowa w § 9, współdziałają ze sobą poprzez bieżące informowanie pozostałych organów o swojej działalności i jej planowanych kierunkach.

2.     Poszczególne organy mogą zgłaszać pozostałym organom swoje wnioski i uwagi co do prowadzonej przez nich działalności. Organ powinien ustosunkować się do zgłoszonych uwag bez zbędnej zwłoki, nie później jednak niż w ciągu 14 dni.

3.     Organy mogą organizować wspólne narady i konsultacje.

4.     Koordynowaniem współpracy organów zajmuje się dyrektor szkoły.

§ 15.1. Spory pomiędzy organami rozwiązuje dyrektor szkoły, o ile nie jest stroną sporu.

2.     Spory, w których stroną jest dyrektor szkoły, rozwiązuje organ prowadzący, o ile nie zostaną naruszone w ten sposób kompetencje innych właściwych organów.

3.     Organ odpowiedzialny za rozwiązanie sporu powinien dążyć do tego, by organy pozostające w sporze porozumiały się między sobą w drodze mediacji, a gdy to nie jest możliwe, powinien rozstrzygnąć spór przy zachowaniu daleko idącej bezstronności i obiektywności, a także z uwzględnieniem interesów organów pozostających w sporze.

Rozdział !V

Organizacja pracy szkoły

§ 16. Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią:

1)     plan pracy szkoły;

2)     tygodniowy rozkład zajęć;

3)     przydział czynności poszczególnym nauczycielom i pozostałym pracownikom.

§ 17. Działalność edukacyjna szkoły jest określana przez:

1)     szkolny zestaw programów nauczania oraz podręczników (z tym, że wybór podręczników nie jest obowiązkowy), który uwzględniając wymiar wychowawczy, obejmuje całość działań szkoły z punktu widzenia dydaktycznego;

2)     program wychowawczo-profilaktyczny, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym, realizowane przez wszystkich nauczycieli.

§ 18. Szkoła prowadzi działalność dydaktyczno-wychowawczą poprzez organizację:

1)     obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

2)     dodatkowych zajęć z języka niemieckiego w klasach IV-VI.

3)     zajęć rewalidacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnościami;

4)     zajęć prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

5)     zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów,

6)     zajęć z doradztwa zawodowego;

7)     zajęć etyki i religii (na wniosek zainteresowanych rodziców);

8)     zajęć wychowania do życia w rodzinie (na wniosek zainteresowanych rodziców);

§ 19.1. W szkole działają:

1)     oddziały ogólnodostępne;

2)     oddziały integracyjne.

2.     Oddziały, o których mowa w ust. 1, są organizowane i funkcjonują zgodnie z odrębnymi przepisami ich dotyczącymi.

§ 20. 1. Szkoła zapewnia możliwość funkcjonowania wolontariatu uczniów przez cały rok szkolny.

2.     Szkoła wspiera działania podejmowane w ramach wolontariatu w szczególności poprzez:

1)     informowanie za pośrednictwem nauczycieli wychowawców o działaniach możliwych do podjęcia w ramach wolontariatu oraz inspirowanie do nich;

2)     udzielanie pomocy merytorycznej uczniom zaangażowanym w wolontariat;

3)     wyznaczanie przez dyrektora szkoły nauczyciela sprawującego opiekę nad danymi działaniami w ramach wolontariatu - na wniosek zainteresowanych uczniów;

§ 21. W szkole udziela się opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych jest potrzebne wsparcie poprzez zorganizowanie:

1)     zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;

2)     zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne;

3)     zajęć rozwijających umiejętność uczenia się;

4)     nauczania indywidualnego;

5)     indywidualnej pomocy nauczyciela danego przedmiotu;

6)     porad, konsultacji i warsztatów.

§ 22. 1. Szkoła współdziała z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży według bieżącego zapotrzebowania zgłaszanego przez organy szkoły, nauczycieli, rodziców lub uczniów.

2.    Zadania, o których mowa w ust. 1, koordynuje dyrektor szkoły.

§ 23. Szkoła na bieżąco współdziała również z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki w szczególności poprzez: stały kontakt z rodzicami, zebrania rodziców, konsultacje dla rodziców, szkolenia dla rodziców.

§ 24. Szkoła współdziała ze stowarzyszeniami lub innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej według bieżącego zainteresowania i potrzeb uczniów i nauczycieli.

§ 25. Szkoła może organizować działalność innowacyjną i eksperymentalną.

Rozdział V

Organizacja zajęć edukacyjnych

§ 26. 1. Zajęcia edukacyjne odbywają się zgodnie z odrębnymi przepisami dotyczącymi organizacji roku szkolnego.

2.    Zajęcia edukacyjne odbywają się od poniedziałku do piątku i realizowane są w formie stacjonarnej, chyba że z odrębnych przepisów wynika obowiązek realizacji zajęć edukacyjnych za pomocą metod i technik porozumiewania się na odległość (nauczanie zdalne).

3.    Zajęcia edukacyjne odbywają się w salach lekcyjnych, pracowniach i w sali gimnastycznej (z wyłączeniem zajęć prowadzonych w nauczaniu zdalnym).

4.    Zajęcia edukacyjne mogą się też odbywać w innych miejscach, niż wskazano w ust. 3, w szczególności w placówkach kulturalno-oświatowych, na otwartych boiskach i placach, w przestrzeni leśnej, w specjalnych pomieszczeniach przystosowanych do organizacji w nich konkretnych zajęć edukacyjnych^

I 27.ŁJcreń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego na podstawie zwoime^ £ wydanego :ir2 =«£"£ —o:e -a wniosek rodziców pozostawać pod opieką nauczyciela wychowania fizycznego lub innego nauczyciela wskazanego przez dyrektora.

§ 28. 1 Zajęcia edukacyjne za pomocą metod i technik porozumiewania się na odległość realizowane są z wykorzystaniem:

1)    pakietu "GOOGLE WORKSPACE for EDUCATION" w domenie "ladzin.pl";

2)    dziennika elektronicznego;

3)     materiałów dostępnych na stronach internetowych urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, stronach internetowych jednostek podległych temu ministrowi lub przez niego nadzorowanych, w tym na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i okręgowych komisji egzaminacyjnych.

2.    Kontakt z rodzicami podczas nauczania zdalnego odbywa się za pomocą dziennika elektronicznego.

3.    Każdy uczeń otrzymuje od szkoły indywidualne konto „Google Workspace for Education" wraz z pełnym pakietem usług.

4.    Ocenianie bieżące oraz kontrola frekwencji w czasie nauczania zdalnego odnotowywane są w dzienniku elektronicznym.

5.    Rodzice zobowiązani są do zapewnienia uczniom sprzętu, w tym mikrofonu, pozwalającego na pełne uczestnictwo w nauczaniu zdalnym.

6.    Dyrektor szkoły, w miarę możliwości, organizuje możliwość użyczenia nauczycielom oraz rodzicom uczniów sprzętu niezbędnego do realizacji nauczania zdalnego.

§ 29. 1. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza. Pierwsze półrocze zaczyna się z początkiem nowego roku szkolnego. Jego zakończenie określa plan pracy szkoły na bieżący rok szkolny. Drugie półrocze rozpoczyna się w dniu następującym po dniu zakończenia pierwszego półrocza i kończy z dniem zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. Klasyfikacji śródrocznej dokonuje się w ostatnim tygodniu I półrocza.

§ 30. 1. Nauczyciele prowadzą dokumentację zajęć edukacyjnych zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Nauczyciele są zobowiązani do odnotowywania w dzienniku elektronicznym spóźnień uczniów na dane zajęcia

Rozdział VI

Organizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego

§ 31, W szkole działa wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, którego koordynowaniem zajmuje się dyrektor szkoły.

§ 32. W ramach wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego szkoła:

1)     organizuje zajęcia grupowe dotyczące poznawania własnych zainteresowań;

2)     organizuje spotkania z doradcą zawodowym;

3)     organizuje spotkania z przedstawicielami różnych zawodów;

4)     organizuje wycieczki zawodoznawcze;

5)     stwarza okazję udziału uczniów w wydarzeniach takich jak np. targi edukacyjne;

6)     umożliwia uczniom udziału w spotkaniach informacyjnych z przedstawicielami szkół ponadpodstawowych.

Rozdział VII

Świetlica i współpraca z bibliotekami

§ 33.1. W szkole działa świetlica.

2.     Świetlicę prowadzą nauczyciele.

3.     Świetlica działa od poniedziałku do piątku (za wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy).

4.      Świetlica zapewnia uczniom zajęcia opiekuńczo-wychowawcze.

§ 34. 1. Szkoła współpracuje z Biblioteką Publiczną Gminy Wolin i w miarę potrzeby z innymi bibliotekami działającymi na terenie województwa zachodniopomorskiego.

2.     Współpraca szkoły z Biblioteką Publiczną Gminy Wolin polega na:

1)     udziale uczniów w zajęciach bibliotecznych, zwłaszcza w zajęciach rozwijających zainteresowania czytelnicze;

2)     udziale uczniów w konkursach i akcjach organizowanych lub współorganizowanych przez bibliotekę.

Rozdział VIII
Organizacja żywienia

§35. 1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość spożycia co najmniej jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej i korzystanie z niego jest odpłatne.

2.     Posiłki dostarcza wybrana przez szkołę firma cateringowa.

3.     Do korzystania z posiłków uprawnieni są:

1)     uczniowie, których rodzice wnoszą opłaty indywidualne w sekretariacie szkoły, przekazywane następnie firmie cateringowej.

2)     uczniowie, których wyżywienie finansuje Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej;

3)     pracownicy zatrudnieni w szkole wnoszący opłaty w sekretariacie szkoły, przekazywane następnie firmie cateringowej.

4.     Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej odbywa się na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

5.     Szczegółową organizację pracy stołówki szkolnej określa regulamin stołówki szkolnej.

Rozdział !X

Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników szkoły

§ 36. 1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, wychowawców, specjalistów oraz stosownie do potrzeb: nauczyciela wspomagającego, asystenta lub pomoc nauczyciela, a także innych pracowników', w tym sekretarza szkoły, pozostałych pracowników administracyjnych i pracowników obsługi.

2.     Zasady zatrudniania nauczycieli, specjalistów i innych pracowników, o których mowa w ust.l, określają odrębne przepisy.

3.     Kwalifikacje nauczycieli, specjalistów i innych pracowników, o których mowa w ust.l, oraz zasady ich wynagradzania określają przepisy prawa oraz inne dokumenty obowiązujące w szkole.

§ 37. 1. Nauczyciele wykonują swoje zadania wynikające z przepisów prawa, niniejszego statutu oraz innych dokumentów obowiązujących w szkole.

2.     Do zadań nauczyciela należy w szczególności:

1)    realizacja podstawy programowej wraz z wymaganiami edukacyjnymi dostosowanymi do potrzeb i możliwości ucznia;

2)     realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły;

3)     dbałość o bezpieczeństwo uczniów i higieniczne warunki nauki;

4)    stosowanie w pracy metod zapewniających efektywną naukę i efektywny rozwój uczniów oraz stałe dokształcanie się w tym zakresie;

3.     Do zadań nauczyciela wychowawcy należy w szczególności:

 

1)     planowanie pracy wychowawczej w oparciu o program wychowawczo-profilaktyczny szkoły i indywidualne potrzeby uczniów;

2)     realizacja zadań wynikających z programu pracy wychowawczej;

3)     prowadzenie zajęć w ramach godzin z wychowawcą zgodnie z potrzebami uczniów danego oddziału;

4)     dbałość o warunki efektywnego uczenia się i rozwoju uczniów;

5)     stwarzanie warunków do budowania dobrych relacji na linii uczeń - nauczyciel - rodzic;

§ 38. 1. W szkole zatrudnia się ponadto: pedagoga, pedagoga specjalnego, psychologa i logopedę, którzy wykonują swoje zadania wynikające z przepisów prawa, niniejszego statutu oraz innych dokumentów obowiązujących w szkole.

2.     Do zadań pedagoga należy w szczególności:

1)     rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;

2)     określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;

3)     organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;

4)     podejmowanie w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli, działań wychowawczo-profilaktycznych wynikających z przyjętego w szkole programu;

5)     działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;

6)     kontrola spełniania przez uczniów obowiązku szkolnego;

7)     stała współpraca z wychowawcami.

3.     Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności:

1)     współpraca z nauczycielami, wychowawcami lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami;

2)     współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu

edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3)     wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w:

a} rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych uczniów lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,

b)     udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem,

c)     dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych,

4)     udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom uczniów i nauczycielom;

5)     współpraca, w zależności od potrzeb, z instytucjami i podmiotami odpowiedzialnymi za wsparcie ucznia;

6)     przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie wymienionych wyżej zadań.

4.     Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności:

1)     udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych na tle niepowodzeń szkolnych;

2)     przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego;

3)     organizowanie różnych form terapii dla uczniów z objawami niedostosowania społecznego;

4)     prowadzenie poradnictwa psychologicznego dla uczniów, nauczycieli i rodziców;

5)      współpraca z nauczycielami i pedagogiem w realizacji zadań profilaktycznych, wychowawczych oraz zdrowotnych;

6)     współpraca z pedagogiem szkolnym, nauczycielami, wychowawcami i rodzicami przy minimalizowaniu skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganiu zaburzeniom zachowania uczniów;

7)     dokonywanie okresowych analiz sytuacji psychologicznej uczniów;

8)     współpraca z organami szkoły oraz instytucjami wspierającymi i współpracującymi ze szkołą w sprawach dotyczących uczniów;

5.     Do zadań logopedy należy w szczególności:

1)     dokonywanie diagnoz logopedycznych;

2)     tworzenie programów terapii logopedycznej uwzględniających indywidualne potrzeby uczniów;

3)     działania w zakresie profilaktyki logopedycznej i prowadzenie terapii logopedycznej;

4)     motywowanie uczniów do działań niwelujących zaburzenia artykulacyjne;

5)     wzmacnianie wiary uczniów we własne możliwości, rozwijanie samoakceptacji i kształtowanie pozytywnej samooceny;

6)     wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z wadą wymowy;

7)     prowadzenie ćwiczeń wspomagających terapię zaburzeń komunikacji werbalnej;

8)     utrzymywanie stałej współpracy z rodzicami uczniów, pozostających pod opieką logopedy, w celu ujednolicenia oddziaływań terapeutycznych;

9)     utrzymywanie współpracy z wychowawcami, pedagogiem i psychologiem.

Rozdział X

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów

§ 39. 1. Nauczyciele na pierwszych zajęciach w danym roku szkolnym formułują wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez uczniów poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych.

2.     Formułowanie wymagań edukacyjnych odbywa się poprzez przygotowanie przez nauczyciela Ogólnych Wymagań Edukacyjnych na poszczególne oceny.

3.     Ogólne Wymagania Edukacyjne na poszczególne oceny powinny uwzględniać:

1)     niezbędny do opanowania minimalny zakres wiedzy i umiejętności;

2)     stopień rozumienia materiału naukowego;

3)     stopień opanowania umiejętności stosowania wiedzy w praktyce;

4)    stopień opanowania umiejętności integrowania wiedzy, również międzyprzedmiotowo;

5)    stopień opanowania umiejętności organizacji pracy i współpracy;

6)    stopień opanowania umiejętności i efekty pracy w oparciu o informację zwrotną oraz naprowadzającą;

§ 40. Ocenę zachowania ucznia ustala się w oparciu o następujące kryteria:

1)    organizacja własnego procesu uczenia się (np. planowanie pracy, wypracowanie własnych metod uczenia się, umiejętność udzielania i korzystania z pomocy/wsparcia);

2)    przynależność do szkolnej wspólnoty (np. angażowanie się w akcje organizowane w szkole, znajomość tradycji szkoły, szacunek do rówieśników i pracowników szkoły, dbałość o komunikację z rówieśnikami i dorosłymi opartą na szacunku);

3)             dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo (postawa prozdrowotna, proekologiczna, bezpieczne zachowania podczas lekcji, przerw, innych sytuacji szkolnych i pozaszkolnych np. wycieczek).

§ 41. 1. Ocenianie bieżące jest realizowanym przez nauczycieli procesem docenienia starań oraz wyrażania uznania dla osiągnięć ucznia.

2.    Ocenianie bieżące realizowane jest za pomocą:

1)    oceny słownej - odnoszenia się do działań i osiągnięć ucznia oraz jego zachowania i trudności w procesie uczenia się;

2)    oceny wspierającej - odnoszenia się do działań i osiągnięć ucznia w aspekcie doceniania poprawnych rozwiązań oraz udzielania jemu pomocy i wsparcia w poszukiwaniu powodów niepowodzeń i niwelowaniu ich;

3)    oceny kształtującej - udzielania informacji zwrotnej: Co uczeń zrobił dobrze? Co wymaga poprawy (słabe strony pracy ucznia)? Jak należy poprawić słabe strony? Jak uczeń ma się dalej rozwijać?

4)    oceny sumującej (dotyczy uczniów klas IV-Vlil) - wykorzystanie stopni w skali 1-6 z możliwością rozszerzania ich o znak „+" (z wyłączeniem oceny celującej) oraz znak (z wyłączeniem oceny niedostatecznej).

3.    W ramach oceniania bieżącego te same osiągnięcia edukacyjne ucznia nie mogą być jednocześnie oceniane przy zastosowaniu oceny kształtującej i sumującej.

4.    Nauczyciele na pierwszych zajęciach w danym roku szkolny informują lub ustala razem z uczniami, które osiągnięcia edukacyjne będą oceniane przy pomocy oceny kształtującej, a które sumującej.

5.    W ramach oceniania bieżącego uczeń jest wspierany i informowany o postępach w procesie rozwoju intelektualnego, fizycznego, społecznego i emocjonalnego przez cały rok szkolny.

§ 42. W ramach oceniania bieżącego obowiązują następujące zasady:

1)     w ciągu dnia dla danego oddziału może odbyć się tylko jeden sprawdzian, a w skali tygodnia nie więcej niż trzy;

2)     termin i zakres sprawdzianu musi być podany uczniom co najmniej tydzień wcześniej i zapisany w dzienniku elektronicznym;

3)     sprawdzian, który nie odbył się z powodu nieobecności klasy, zmiany terminu na prośbę klasy lub nieobecności nauczyciela, przenoszony jest na najbliższą lekcję wynikającą z planu zajęć;

4)     sprawdzanie wiadomości bieżących (odpowiedzi ustne, kartkówki) powinno obejmować materiał z co najwyżej trzech ostatnich jednostek lekcyjnych i nie musi być zapowiadane;

5)     dla prac pisemny ocenianych oceną sumującą obowiązują następujące kryteria oceniania (przeliczanie uzyskanej liczby punktów na stopnie szkolne):

Przedział procentowy uzyskanych punktów

Oceny

Poniżej 30 proc.

1 (niedostateczny)

30 - 49 proc.

2 (dopuszczający)

50 - 64 proc.

3 (dostateczny)

65 - 79 proc.

4 (dobry)

80 - 94 proc.

5 (bardzo dobry)

95 -100 proc.

6 (celujący)

 

 

6)     przy ocenianiu prac pisemnych, o których mowa w pkt. 5, mogą być stosowane znaki „+" i zgodnie z par. 41 ust. 2 pkt. 4 niniejszego statutu;

7)     nauczyciel może podjąć decyzję o stosowaniu niższych progów procentowych, o których mowa w pkt. 5;

8)     pierwszy dzień po dłuższej nieobecności ucznia w szkole (co najmniej tygodniowej) jest dla niego dniem wolnym od sprawdzania wiadomości (zarówno pisemnego, jak i ustnego);

9)     prace pisemne z języka polskiego powinny zostać ocenione w terminie nie dłuższym niż 10 dni roboczych, a w przypadku pozostałych przedmiotów - 5 dni roboczych;

10) nauczyciel, który nie sprawdził prac pisemnych w terminie określonym w pkt. 9, na prośbę ucznia nie wpisuje jego oceny do dziennika i wyznacza mu nowy termin napisania pracy;

11) uczeń, który ze sprawdzianu, kartkówki lub odpowiedzi ustnej otrzymał ocenę niedostateczną (dotyczy oceny sumującej) może ją poprawić w okresie do dwóch tygodni po terminie wpisania ocen do dziennika;

12) uczeń nieobecny na sprawdzianie pisze go w terminie uzgodnionym z nauczycielem;

13) nieusprawiedliwiona nieobecność ucznia na sprawdzianie jest traktowana jako odmowa poddania się przez niego ocenianiu.

§ 43. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne są uzasadniane przez nauczyciela ustnie zawsze przed ustaleniem oceny. Na wniosek ucznia lub rodzica uzasadnienie to powinno być sporządzone w formie pisemnej lub elektronicznej.

§ 44. 1. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane na bieżąco uczniowi i jego rodzicom.

2.   Pozostała dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi i jego rodzicom przez nauczyciela na terenie szkoły w terminie dogodnym dla każdej ze stron i ustalonym przez nauczyciela lub dyrektora szkoły.

§ 45. 1. Na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele oraz wychowawca oddziału informują ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

2.   O przewidywanej negatywnej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych należy poinformować na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.

3.   Informację, o której mowa w ust. 1 i 2, przekazuje się pisemnie lub za pomocą dziennika elektronicznego.

§ 46. 1. Śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się na dzień przed śródrocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.

2. Roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się na dzień przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.

§ 47. Ustalenie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania odbywa się przy współpracy nauczyciela z uczniem i opiera się na: ocenie wychowawcy, samoocenie ucznia oraz otrzymanych od pozostałych nauczycieli i uczniów danego oddziału informacjach zwrotnych dotyczących zachowania ocenianego ucznia.

§ 48.1. Śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami w skali 1-6.

2. Śródroczna ocena klasyfikacyjna zachowania może być:

1)     wzorowa;

2)     bardzo dobra;

3)     dobra;

4)     poprawna;

5)     nieodpowiednia;

6)     naganna.

§ 49. Roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania są ustalane według skali określonej we właściwych przepisach, a w klasach I-III szkoły podstawowej są to oceny opisowe..

§ 50. 1. Ustalona roczna ocena klasyfikacyjna nie może być niższa, niż ocena przewidywana, o której mowa w § 45 ust. 1 i 2.

2. Otrzymanie wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych jest możliwe dla każdego ucznia, który wyrazi taką chęć i odbywa się w drodze rozmowy ucznia z nauczycielem nad poziomem spełnienia przez ucznia kryteriów na ocenę proponowaną i wyższą, która może być uzupełniona wykonaniem przez ucznia wskazanych przez nauczyciela zadań.

§ 51. Przepisy niniejszego rozdziału stosuje się odpowiednio do ustalania końcowych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz końcowych ocen klasyfikacyjnych zachowania.

Rozdział XI

Prawa i obowiązki uczniów. Nagrody i kary

§ 52. Uczniowie mają w szczególności prawo do:

1)     rzetelnego procesu dydaktyczno-wychowawczego opartego na budowaniu podmiotowych relacji z nauczycielem, którego zasadami są:

a)     możliwość zadawania przez ucznia pytań,

b)     przekonanie, że celem uczenia się jest sukces każdego ucznia, a nie oceny i rywalizacja,

c)      możliwość skorzystania z pomocy nauczyciela i pomocy koleżeńskiej,

d)     efektywne wykorzystanie czasu lekcji,

e)     stosowanie wspierających metod uczenia się,

f)       uczenie się na błędach,

g)     oczekiwanie postępu a nie perfekcji,

h)     współpraca w zaufaniu i współodpowiedzialności, w oparciu o szczerość i wzajemny szacunek,

i)       komunikacja, dobre relacje i przyjazna atmosfera.

2)     spotkań trójstronnych uczeń - nauczyciel - rodzic, które mają wspierać ucznia w rozwiązywaniu problemów i pokonywaniu trudności.

§ 53. 1. Dyrektor szkoły niezwłocznie podejmuje niezbędne działania w przypadku powzięcia informacji o naruszeniu praw uczniów, a w szczególności:

1)     przeprowadza postępowanie wyjaśniające, które ma na celu m. in. ustalenie podmiotów odpowiedzialnych za naruszenie oraz przyczyny i skutki tego naruszenia;

2)     zapewnia wsparcie uczniowi, którego prawa zostały naruszone;

3)     dąży do wyeliminowania skutków naruszenia.

2.     Każdy uczeń, którego prawo zostało naruszone, ma prawo złożyć skargę do dyrektora szkoły. Jeśli naruszenia prawa dopuścił się dyrektor szkoły, przysługuje prawo złożenia skargi do organu prowadzącego.

3.     Organ rozpatrujący skargę zobowiązany jest do jej rzetelnego rozpatrzenia w możliwie najkrótszym terminie, jednak nie dłuższym niż 14 dni. Jeśli otrzymanie tego terminu nie jest możliwe z powodów wynikających ze stopnia zawiłości sprawy lub okoliczności niezależnych od organu, organ może wydłużyć termin do rozpatrzenia sprawy, informując o tym składającego skargę oraz podając powód wydłużenia terminu.

4.    Organ rozpatrujący skargę zobowiązany jest dołożyć wszelkich starań, aby strona składająca skargę nie poniosła negatywnych konsekwencji związanych ze złożeniem skargi, w szczególności zapewnić, aby fakt złożenia skargi nie został ujawniony bez zgody skarżącego, chyba że co innego wynika z przepisów prawa powszechnie obowiązującego oraz zapewnić stronie skarżącej anonimowość, chyba że ujawnienie tożsamości skarżącego jest niezbędnie konieczne do rozpatrzenia skargi i wyeliminowania naruszeń praw ucznia.

§ 54. Uczniowie są zobowiązani do:

1)    udziału w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych i zadeklarowanych przez nich dodatkowych zajęciach edukacyjnych;

2)    systematycznego i punktualnego uczęszczania na zajęcia, o których mowa w pkt 1;

3)    przebywania w czasie trwania zajęć edukacyjnych i przerw między nimi na terenie szkoły pod nadzorem nauczycieli, chyba że zajęcia odbywają się poza terenem szkoły - o ile nie uzyskali pełnoletności.

§ 55. 1. Uczniowie są zobowiązani do przestrzegania obowiązków w zakresie zachowania podczas zajęć edukacyjnych określonych w niniejszym paragrafie.

2.    W trakcie zajęć uczniowie są zobowiązani do przestrzegania poleceń nauczyciela w zakresie bezpiecznej i higienicznej organizacji pracy.

3.    Uczniowie nie mogą podczas zajęć samowolnie opuszczać sali lekcyjnej lub innego miejsca, w którym odbywają się zajęcia.

4.    Uczniowie w trakcie zajęć powinni zachowywać się w sposób nieutrudniający sobie nawzajem pracy i pracy nauczycielowi.

§ 56.    1. Uczniowie są zobowiązani do przestrzegania obowiązków w zakresie

usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych określonych w niniejszym paragrafie.

2.    Uprawnionymi do złożenia wniosku o usprawiedliwienie nieobecności są rodzice uczniów.

3.  Wniosek o usprawiedliwienie nieobecności składa się w formie pisemnej lub elektronicznej poprzez moduł wiadomości dziennika elektronicznego do wychowawcy klasy.

4.  Wniosek o usprawiedliwienie nieobecności powinien zawierać wskazanie zajęć edukacyjnych, które są objęte wnioskiem oraz wskazanie powodu każdej nieobecności. Do wniosku można załączyć dowody uprawdopodabniające zaistnienie okoliczności stanowiących powód nieobecności.

5.    Wniosek o usprawiedliwienie nieobecności powinien być złożony w terminie 7 dni od dnia, w którym ustała przyczyna nieobecności.

5.   Wychowawca klasy rozpatruje wniosek, w szczególności biorąc pod uwagę, czy wskazane we wniosku powody nieobecności uzasadniają nieobecność ucznia na zajęciach edukacyjnych.

7.    Wniosek złożony przez podmiot nieuprawniony oraz taki, który nie uzasadnia w sposób dostateczny nieobecności, podlega odrzuceniu. Wniosek złożony po terminie, o którym mowa w ust. 6, może zostać odrzucony. Pozostałe wnioski zostaną uwzględnione i wychowawca usprawiedliwia nieobecność.

8.    Na odrzucenie wniosku, o którym mowa w ustępie poprzedzającym, wnioskodawcy służy skarga do dyrektora szkoły, która powinna zostać złożona w terminie 3 dni od dnia odrzucenia wniosku, z zachowaniem wymogów określonych w ust. 3. Skarga powinna być właściwie uzasadniona. Dyrektor, rozpatrując skargę, może ją odrzucić lub uwzględnić, zobowiązując wychowawcę klasy do usprawiedliwienia nieobecności. Decyzja dyrektora jest ostateczna.

§ 57. 1. Uczeń może zostać zwolniony z części zajęć w danym dniu. Do wniosku o zwolnienie ucznia z części zajęć w danym dniu stosuje się odpowiednio przepisy § 56 ust. 2, 3, 4, 6 i 7.

2.   Nieobecności ucznia, objęte wnioskiem o zwolnienie z części zajęć w danym dniu, uznaje się za usprawiedliwione.

3.    Uczeń, który samowolnie opuścił część zajęć w danym dniu bez dochowania procedury określonej w niniejszym paragrafie, traci prawo do usprawiedliwienia wynikłych z tego nieobecności.

§ 58. 1. Uczniowie są zobowiązani do przestrzegania obowiązków w zakresie zasad ubierania się na terenie szkoły określonych w niniejszym paragrafie.

2.   Uczniowie są obowiązani ubierać się zgodnie z ogólnie przyjętymi normami społecznymi, z zastrzeżeniem, że niedozwolone jest noszenie stroju zawierającego elementy nawołujące do nienawiści, dyskryminujące lub sprzeczne z prawem bądź stwarzające zagrożenie dla bezpieczeństwa innych uczniów, nauczycieli lub pracowników szkoły.

3.    Na zajęciach wychowania fizycznego uczniów obowiązuje strój sportowy oraz obuwie sportowe o podeszwie, która nie zostawia śladów na podłodze. W przypadku zajęć w terenie strój ten musi być dostosowany do warunków pogodowych.

4.    W czasie uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy, na który składa się biała bluzka lub koszula i ciemne - czarne lub granatowe - długie spodnie lub spódnica/sukienka.

5.    W szkole obowiązuje zmienne obuwie.

§ 59. 1. Uczniowie są zobowiązani do przestrzegania obowiązków w zakresie przestrzegania warunków wnoszenia i korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły określonych w niniejszym paragrafie.

2. Na teren szkoły można wnosić telefony komórkowe i inne urządzenia elektroniczne.

B. Na terenie szkoły można korzystać z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych, z zastrzeżeniem, że korzystanie z nich w czasie zajęć edukacyjnych i opiekuńczo-wychowawczych może odbywać się tylko za zgodą nauczyciela lub innej osoby prowadzącej zajęcia.

4.     Korzystanie na terenie szkoły z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych powinno odbywać się z poszanowaniem zasad współżycia społecznego, w tym w szczególności prawa do prywatności uczniów i nauczycieli i prawa do niezakłóconego przebywania na terenie szkoły.

§ 60. 1. Uczniowie są zobowiązani do przestrzegania obowiązków w zakresie zachowania wobec nauczycielek i nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów określonych w niniejszym paragrafie.

2.    Uczniowie zobowiązani są do poszanowania godności każdego członka społeczności szkolnej oraz odnoszenia się do każdego z szacunkiem i w sposób niedyskryminujący.

3.    Zabronione jest stosowanie przemocy fizycznej i psychicznej w stosunku do nauczycielek i nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów.

§ 61.1. Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów w przypadku:

1)    złożenia rezygnacji przez rodziców ucznia;

2)     popełnienia umyślnego przestępstwa przeciwko zdrowiu, życiu lub mieniu znacznych rozmiarów, stwierdzonego prawomocnym wyrokiem sądu;

3)     rażącego i długotrwałego naruszania zasad współżycia społecznego na terenie szkoły, zwłaszcza stosowania przemocy wobec członków społeczności szkolnej.

2. Skreślenia z listy uczniów dokonuje dyrektor szkoły na podstawie uchwały rady pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.

§ 62. 1. Uczeń może zostać nagrodzony za wzorowe wywiązanie się ze swoich obowiązków szkolnych, wzorową postawę prospołeczną, w tym w szczególności za zaangażowanie w wolontariat i pomoc innym, osiągane sukcesy sportowe, naukowe, artystyczne i inne.

2. Rodzaje przyznawanych nagród:

1)    List Gratulacyjny Dyrektora Szkoły - przyznawany przez dyrektora szkoły;

2)    List Gratulacyjny Rady Pedagogicznej - przyznawany przez radę pedagogiczną;

3)     List Gratulacyjny Wychowawcy Klasy - przyznawany przez wychowawcę klasy.

3.     Od nagród, o których mowa w ust. 2 pkt 2 i 3, uczniowi przysługuje odwołanie do dyrektora szkoły w terminie 14 dni. Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie w terminie 7 dni. Decyzja dyrektora szkoły jest ostateczna.

4.     Od nagrody, o których mowa w ust. 2 pkt 1, uczniowi przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy do dyrektora szkoły w terminie 14 dni. Dyrektor szkoły rozpatruje wniosek w terminie 7 dni. Decyzja dyrektora szkoły jest ostateczna.

§ 63.1. Uczeń za nieprzestrzeganie przepisów statutu szkoły może zostać ukarany:

1)     naganą wychowawcy klasy;

2)     naganą rady pedagogicznej;

3)     naganą dyrektora szkoły.

2.     Od kar, o których mowa w ust. 1 pkt 1 i 2, uczniowi przysługuje odwołanie do dyrektora szkoły w terminie 14 dni. Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie w terminie 7 dni. Decyzja dyrektora szkoły jest ostateczna.

3.     Od kary, o których mowa w ust. 1 pkt 3, uczniowi przysługuje odwołanie do organu prowadzącego w terminie 14 dni. Organ prowadzący rozpatruje odwołanie w terminie 21 dni. Decyzja organu prowadzącego jest ostateczna.

Rozdział XII

Pieczęcie szkoły, gospodarka finansowa, sprawy nieuregulowane w statucie

§ 64.1. Szkoła posiada pieczęci:

1)     pieczęć urzędowa okrągła duża na świadectwa szkolne;

2)     pieczęć urzędowa okrągła mała do legitymacji szkolnych;

3)     pieczęć urzędowa podłużna z nazwą szkoły, adresem, numerem telefonem i nip-em;

4)     pieczątka stanowiskowa - imienna dyrektora szkoły.

2. Pieczęci są używane zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 65. 1. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej określają odrębne przepisy.

2. Szkoła prowadzi dokumentację swojej działalności i przechowuje ją w odpowiednim miejscu zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 66. Sprawy nieuregulowane w statucie są rozstrzygane w oparciu o obowiązujące i dotyczące tych spraw odrębne przepisy.

Rozdział XII!

Przepisy końcowe

Pole tekstowe: statut szkoły. § 67. Wraz z wejściem w życie niniejszego statutu traci moc dotychczasowy

§68. Niniejszy statut wchodzi w życie 1 września 2023 r.

 

 

 

 

 

 

           
   

OR

Podstawowej •Sienkiewicz

 
 
 
 
     
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Napisz do nas

Jeśli masz jakieś pytania do naszej szkoły, wyślij wiadomość przy użyciu formularza kontaktowego.
Imię*:
Nazwisko*:
Twój e-mail*:
Pytania, uwagi*:
Proszę przepisać tekst z obrazka*:
wczytywanie danych z serwera, proszę czekać
* oznacza pole wymagane